Тютчев чародейкою зимою биография
В эти первые дни Нового Года стояли сильные морозы, от которых мы совершенно уже отвыкли и стали мечтать о более тёплых днях.
Однако, после грязновато-снежных улиц и слякоти под ногами, мороз и выпавший снег сделали уличный пейзаж почти красивым, и это радовало глаз. Те, кто в эти морозные, солнечные дни побывал в лесу, невольно могли вспомнить стихотворение Ф.И.Тютчева «Чародейкою Зимою».
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован. –
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь окутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой –
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
История создания стихотворения проста. В конце 1852 года Тютчев отправляется в родной Овстуг. Он собирается встретить Новый Год с семьёй. Путешествие из Петербурга в Москву по железной дороге занимало 15,5 часов (поезда отправлялись ночью и прибывали вечером).
31 декабря на пути из Москвы в Овстуг о
Анализ стихотворения «Чародейкою зимою» Тютчева
4.4
Средняя оценка: 4.4
Всего получено оценок: 84.
Обновлено
4.4
Средняя оценка: 4.4
Всего получено оценок: 84.
Обновлено
“Чародейкою зимою” – одно из самых ярких произведений в пейзажной лирике Тютчева. Краткий анализ “Чародейкою зимою” по плану поможет ученикам 3 класса оценить всю красоту этого произведения и понять, как Фёдор Иванович добился такого художественного эффекта. На уроке литературы его можно использовать для простого и понятного объяснения материала.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Чародейкою зимою.
История создания – написано это произведение 31 декабря 1882 года, как раз накануне Нового года. Но опубликовали его только более чем три десятка лет спустя.
Тема стихотворения – зимняя природа, находящаяся в состоянии покоя.
Композиция – одночастная, но при этом каждая строфа разделяется на две части с помощью тире.
Жанр – лирическое стихотворение.
Стихотворный размер – четырёхстопный хорей.
Эпитеты – “неподвижная, немая снежная бахрома”, “чудная жизнь”, “сон во Федор Иванович Тютчев (1803 - 1873) – поэт, дипломат. В биографии Тютчева начальное образование было получено дома. Затем он обучался в университете Москвы на отделении словесности. Окончив университет, начинает работать в Коллегии иностранных дел. Первый период в творчестве Тютчева приходится на 1810-1820 года. Тогда были написаны юношеские стихотворения Тютчева, весьма архаичные. В 1822 году в жизни Тютчева происходит важная поездка – в Мюнхен. Впоследствии поэт проводит за границей 22 года. Там же была встречена большая любовь Тютчева – Элеонора Петерсон. В конце 1860 годов биография Ф. Тютчева была неудачной как в личной жизни, так и в творческой. Вышедший в 1868 году сборник лирики Тютчева не получил большой популярности. Беды сломили его, здоровье ухудшилось, а в 1873 году поэт умер. Поэзия Тютчева насчитывает немногим более 400 стихотворений. Одной из самых распространенных тематик в творчестве поэта – природа. Так пейзажи, динамичность, многоликость как будто живой природы показаны в таких произведениях Тютчева: «Осень», «Весенние воды», «Чародейкою зимою», а также многих других. Красивейшее сравнение колыхающегося дня с морем описано в стихотворении .Сохиева Э.С. РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 3 КЛАССЕ НА ТЕМУ «Ф.И. ТЮТЧЕВ. «ЧАРОДЕЙКОЮ ЗИМОЮ…»
Сохиева Э.С. Разработка урока по литературному чтению в 3 классе на тему «Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою…» // Современная начальная школа. 2021. № 26. URL: https://files.s-ba.ru/publ/primary-school/26.pdf.
Класс: 3.
Предмет: литературное чтение.
Автор УМК: «Начальная школа 21 века»
Урок литературного чтения на тему: "Ф.И. Тютчев. "Чародейкою Зимою…"
Цели и задачи урока.
I. Образовательные:
1. Ввести учащихся в мир поэзии Ф.И. Тютчева на примере стихотворения «Чародейкою Зимою...»
-познакомить с пейзажными зарисовками зимнего времени года Ф. И. Тютчева;
-формировать умение анализировать поэтический текст, внимательно относиться к каждому слову в лирическом произведении;
-закрепить полученные умения определять тропы в художественном тексте;
2. Показать глубину, ёмкость, певучесть, мелодичность поэзии Ф.И. Тютчева.
II. Развивающие:
1. Развивать умения и навыки анализа поэтического текста;
2. Развивать навык выразительного чтения, как средства выражения своего понимания;
3. Развивать умение вслушиваться в стихотворен Федор Тютчев